セリス-PCから

透火さんの言ってたやつがコレなのかは私は知らない。

新年あけましておめでとうございます。ブログ更新一発目です。
透火さんにはもう少し筆まめくんになってほしいものではありますが…

さて、今回は昨年度のアナリティクスデータより検索キーワードの一部をご紹介しましょう。

1月～6月

ゲーム業界残酷物語のコンテンツが一番人気のようで、アーカイブとして保管したかいが有りました。

ですが他の部分はニッチキーワードが中心だったようですね。しかし『FF 映画 赤字』の方が個人的に気になりますｗ

最近スト5が勝てない。今日の時点で「4,694」まで落ちている

一応初めてスパゴルに行った時と比べても勝率が大きく変動してるわけではないが、
とにかく同じ相手とよく当たったり、ガン待ち等お寒い攻められ方が多いので、それで楽しめてないのかもしれない。
一応最高が「5,700」なので丁度「-1,000」かキャラ替えも視野に入れたいのだが、LPが共有という腐った仕様なのでそれすらも気軽にできない。

あとコマンド化けが本当に多い、レバーでは入力していないのにコマンド履歴を見ると昇龍拳～真空波動拳とか、コマンド化けが本当に酷く、コマンド化けで落とした試合は数しれず。この辺は本当に何とかならないんだろうか…

AAA行きそうで行けなかったこの曲が自動判定調整でAAA行きました。

　学校の先生方の研修で、クローズアップ現代の「学級崩壊」のビデオ鑑賞と言うものがあるそうです。

　随分前の内容なのですが、基本的には授業が成り立たないことや、児童・生徒のとる反抗行動、教師の窮状や教師の崩壊の様子です。結局の所、家庭環境や経済状況が影響しているのは間違いないでしょう。

　公共の場で子供がマナーを破っても、親が注意しなければ、子供はそれを悪いことだとは思いません。そういった注意が出来ない親が増えれば、子供はやりたい放題に育ってしまいます。しかし注意する人間が親以外の他人になると、所謂、自己陶酔の印象を与える場合があるので、そうなると逆効果です。

　そういった環境で、育った子供が幼稚園や学校に来ると、好き嫌いで行動するようになります。そうやって能力を発揮するのは一部の天才と言われる人間のみです。日本人のうちの九割九分は、凡人です。凡人の好き嫌いは、ただのわがままです。放任主義で、まともに育つのは、本当にごく一部です。子供にそういったことを期待するのは無謀です

　そして、手の掛かる問題児は、教師の側から嫌われるようになります。そうなると関係は悪化するのみです。関係が悪くなれば、授業をまともに受けなくなるのは当然です。そしてさらなる悪循環は生まれ、崩壊となります。

　今現在、高校から先は義務教育のレールの上には載っていません。少なくとも授業を絶対に受けたくないという学生は存在しないはずです。それは中退という選択がとれるからです。高校生の場合、就職に関わるからしぶしぶ学校に来る学生がいるとしても、わざわざ何かしらに反抗的な態度をとる高校生は、はたから見れば滑稽です。

　義務教育との決定的な違いは、授業を受けるのが、権利であるか義務であるかというところにあります。権利なら放棄できますが、義務ではそうはいきません。

　しかし、鬱病になって改めて実感したのですが、高校から先の世界で怖いのは、実は崩壊ではなく無気力という問題です。能力がどうこういう以前に、生きる力という点で致命的に劣っています。問題が起きなければＯＫと考える教師や親が居れば、その人は人間ではありません。親・教師失格です。

　通常、学校の先生が学生を評価する点は、真面目さと協調性だそうです。ですが最近は、独自の価値観と、一点の技量の高さを評価すべきだという意見が増えているそうです。つまり周りに流されず自分の考えが持てるかということと、とにかく一つは得意なものを深く持っているかです。

　独自の考えといっても、矛盾点をちょっとつくとぼろが出るような底が浅いものは、0.5秒で却下です。特技も他人よりちょっとだけ得意というのも、0.5秒で却下です。しかし、それさえクリアしていれば、日常の態度が悪かろうが、その他の成績が最悪だろうが本来問題は無いと、先生は見るべきではないか…という事です。ネジが飛んでいる人間の方がフィーリングが合い、成功もしやすいというのが今の社会…と言うのも、ちょっと考え物ですが。

　ほとんどが趣味であっても特技では無く、価値観はテレビで植え付けられ同一(例えば●●と同じ服装とか、髪型とか、好きなタレントとか)そんなもので構成されています。個性だと思いこんでいるのは、他人の真似という最悪のパターンです。

　好きな物で文句を言いたくないと、メディアやマスコミ、周りに流される受け売りの価値観、学校や社会が何でも規制をし続け、これだけは得意なんだと言えない技能、(野球、サッカーなどが出来ない運動公園など論外)他人に言われたことをやるだけの無気力、(学校がやる…と前提の上で、生徒に判断させる行事や奉仕活動など論外)そこから派生する非行。つまり、こういった状況こそ本当の学級崩壊とは言えないでしょうか。

　ではここで質問です。反抗されることと、無気力。本当に怖いのは、どちらなのでしょうか？

　今の私達大人のやり取りを横目で見るうちに、無気力な子供が増え続ければ…大変な騒ぎです。そうなると日本という国は、永遠の不景気をさまようことでしょう。

　実際、日本以外のアジアの地域の技術力の向上で、借金だらけになっている国の存在価値が、コロナで大きく揺れ動いた今も日々問われています。

　火炎瓶や手榴弾を投る。農家がロケットランチャーを振り回す。これがカジュアル化している国。これはこれで安全において困りますが、そっちの国の未来の方が、明るく見える状態では、困ります。

このコロナ禍。雑誌、テレビなど様々なメディアで何でもかんでもむやみに勧める事がある。何をするかという動機の重要性についても説明する記事も多いが、それでも購入や導入を結論づけて仲間に引きずり込もうとする。結局導入や購入が目的となってしまうのです。〇〇を使って✕✕をする…というのではなく、◯◯を使う…で止まっているのです。はっきり言ってしまえば、目的がないのと同じことです。

道具とは目的を達するための補助の役割とするのに対し、道具そのものを目的とした場合、その先になにがあるのでしょうか。道具を目的とした後に、新しい目的が見えたならば、それで良いでしょうが、それが出来なかったとき、持て余した高価な道具に対価にみあった代償を求めるとどうなるのか…。それは道具に使われたあげくの時間の浪費で、それに気が付いたとき、道具をしまい込む。これは目的がなかったときの喜劇だが、明確な目的があればより道具は有効な手段となってくれます。

◆日本人は「テレワークだと仕事がはかどらない」　7カ国調査で唯一
https://www.itmedia.co.jp/news/articles/2109/29/news073.html

趣味趣向、考え方は、人それぞれ企業それぞれではあるべきでしょう。企業によってはコロナを機会に徹底的に無駄を見直して給与や福利厚生その他に還元したケースも有ります。しかし道具そのものが目的となった場合、そうは簡単にすすまない。何も考えずに導入し、はんこ出社、テレワークマナーという言葉も産まれたように、かえって鬱陶しい内容を増やし、より重くより面倒により使いにくい改悪を繰り返す。使うための道具に無駄なルールやしがらみをそのまま載せる事に何の意味があるのでしょうか？そのおかげで道具が持ちにくくなれば、それらをひっぺがしたくなるのは当然ではないでしょうか？

飾り付けが増えるに従って、道具は道具でなくなっていく。目的は目的ではなく道具は目的であり目的は道具となる。他人が道具をどうしようと勝手ですが、そのおかげでお飾りの道具が増えて、ひっぺがして磨く作業に無駄な労力を使わなければならなくなる。見た目はきらびやかに光っているが、切れ味はままごとの包丁と同レベル。磨かないとまったく使えない道具ばかり増えていく。有効に使えば日本の雇用や流動性の改善、企業健康の改善にまでつながるはずのテレワーク。

緊急事態宣言が解除された＝コロナは絶滅した！
こんな考え方では日本の未来も真っ暗です。

でも見た目の豪華さ格好良さって、初心者を騙して引きずり込むという使い道があるんだよね…

アキラvsウルフ。当方はアキラ
３回も当たると気持ちが良いものです。